{"id":670,"date":"2023-03-27T13:36:56","date_gmt":"2023-03-27T11:36:56","guid":{"rendered":"https:\/\/inquel.pl\/podcast\/nowe-technologie-w-szkolnictwie-skriware\/"},"modified":"2024-01-04T08:20:23","modified_gmt":"2024-01-04T07:20:23","slug":"die-rolle-der-technologie-bei-der-veraenderung-von-bildungserfahrungen","status":"publish","type":"podcast","link":"https:\/\/inquel.pl\/de\/podcast\/die-rolle-der-technologie-bei-der-veraenderung-von-bildungserfahrungen\/","title":{"rendered":"Die Rolle der Technologie bei der Ver\u00e4nderung von Bildungserfahrungen"},"content":{"rendered":"\n

In der dritten Folge des Podcasts sprechen wir mit Karol G\u00f3rnowicz \u2013 dem Pr\u00e4sidenten von Skriware, der in die Forbes-Liste \u201e30 unter 30\u201c aufgenommen wurde \u2013 die herausragendsten Jungunternehmer eines Jahres.
Im Podcast erfahren Sie mehr \u00fcber den modernen Bildungsstandard auf Basis neuer Technologien, den Skriware in Grundschulen implementieren m\u00f6chte. Wie wird sich das auf unser Bildungssystem auswirken? Was k\u00f6nnen junge Generationen davon gewinnen? Was werden wir als Gesellschaft (und Unternehmer) davon haben?

Wenn Sie sich weitere Episoden des Podcasts ansehen m\u00f6chten, besuchen Sie bitte unten:<\/strong>

Odcinek 1 – Czym jest zewn\u0119trzny dzia\u0142 R&D?\u00a0<\/mark><\/a>

Odcinek 2 – Jak pomys\u0142 zamieni\u0107 w urz\u0105dzenie elektroniczne?\u00a0<\/mark><\/a><\/p>\n\n\n\n

F\u00fcr diejenigen, die lieber lesen als zuh\u00f6ren, haben wir eine Abschrift der gesamten Folge vorbereitet.<\/p>\n\n\n\n

Hallo Inquel Talks. Wenn Sie diesen Podcast h\u00f6ren, m\u00f6chten Sie wahrscheinlich Ihren Wettbewerbsvorteil durch den Einsatz von Technologie, elektronischen Ger\u00e4ten und Software steigern. Dann sind Sie bei uns genau richtig. In diesem Podcast sprechen wir \u00fcber die neuesten Trends und technologischen L\u00f6sungen, die Ihnen helfen, die Effizienz und Effektivit\u00e4t Ihres Unternehmens zu steigern. Dar\u00fcber hinaus finden Sie in diesem Podcast praktische Tipps und Ratschl\u00e4ge, die Ihnen dabei helfen, das Potenzial der Technologie in Ihrem Unternehmen voll auszusch\u00f6pfen. Inquel Talks wird in einfacher Sprache gef\u00fchrt, sodass Sie kein Ingenieur sein m\u00fcssen, um es zu verwenden. Unser Ziel ist es, Ihnen zu helfen, besser zu verstehen, wie Technologie Ihnen dabei helfen kann, sich einen Wettbewerbsvorteil zu verschaffen. Nun, fangen wir an.<\/p>\n\n\n\n

[T]: Guten Morgen, willkommen zu einer weiteren Folge von Inquel Talks. Das ist Tomek Kowcen, und heute ist mein Gast Karol G\u00f3rnowicz, Pr\u00e4sident von Skriware. Ein Mann mit vielen Talenten. Einerseits k\u00f6nnte man sagen, und ich werde es mit voller \u00dcberzeugung sagen, denn ich habe die Ausgabe von Forbes gesehen, wo er in die Liste 30 unter 30 aufgenommen wurde, also 30 der talentiertesten, vielversprechendsten Karol?<\/p>\n\n\n\n

[K]arol G\u00f3rnowicz: Wahrscheinlich die herausragendsten zu einem bestimmten Zeitpunkt.<\/p>\n\n\n\n

[T]: Gut, dass du es warst, der es gesagt hat. Die herausragendsten Jungunternehmer in Polen. Karol, danke, dass du hier bist, aber vor allem vielen Dank im Voraus f\u00fcr hoffentlich coole Erlebnisse, die du mit den Zuh\u00f6rern teilen wirst. Deshalb m\u00f6chte ich Sie noch einmal herzlich willkommen hei\u00dfen. Hallo Karol.<\/p>\n\n\n\n

[K]: Hallo, Tomek. Hallo zusammen, es ist mir eine Freude, hier zu sein. Ich freue mich auf unser Gespr\u00e4ch.<\/p>\n\n\n\n

[T]: Karol, ich m\u00f6chte, dass Sie unseren Zuh\u00f6rern etwas mehr dar\u00fcber erz\u00e4hlen, was Skriware ist, was das Unternehmen macht, das Sie leiten und das Sie an die B\u00f6rse bringen?<\/p>\n\n\n\n

[K]: Uj, eine solche Idee gab es tats\u00e4chlich, um an die B\u00f6rse zu kommen. Nun ja, vielleicht nur ein wenig Leugnung und dann komme ich zur Sache, zur Sache. Allerdings haben wir keinen Druck. Das ist nicht unser Ziel, an der B\u00f6rse zu erscheinen. Es war eine Idee, die Idee wurde abgelehnt, weil das Klima f\u00fcr diese Entscheidungen ungeeignet ist. Au\u00dferdem l\u00e4sst sich an \u00f6ffentlichen Emissionen erkennen, dass das B\u00f6rsenparkett tot ist. Allerdings schlie\u00dfen wir diese Option nicht aus, denn jetzt machen wir unser eigenes Ding. Und was wir tun, ist unsere Dom\u00e4ne. Nun, an diesem Punkt haben wir bereits einen langen Weg zur\u00fcckgelegt. Bei Interesse kann ich dir auch hier davon erz\u00e4hlen. Im Moment stellen wir jedoch das bereit, was ich gerne einen neuen Standard nenne, ein neues Bildungssystem f\u00fcr Grundschulen. Das zeigt Lehrern, wie sie eine Kombination aus 3D-Druck, Robotik, Design, Elektronik und einigen Grundlagen der Technik nutzen k\u00f6nnen, um einerseits diesen alten, schlechten, aber notwendigen Lehrplanansatz umzusetzen, andererseits aber auch noch mehr wichtig, ansprechende, interessante, provokante, neue Lehrmethoden einzuf\u00fchren. Damit Kinder Spa\u00df an der Schule haben und effektiver lernen k\u00f6nnen. Lernen, wie man miteinander kooperiert, Soft Skills entwickelt und gleichzeitig Programmierung, Design und all die technischen, Hard- und Soft Skills erlernt, die auf dem Arbeitsmarkt im 21. Jahrhundert sehr n\u00fctzlich sind. Unser Produkt ist also einfach ein Labor, es ist ein System, wie ich bereits erw\u00e4hnt habe, das Hardware, Hardware, Software, aber auch Inhalte vereint. Der Inhalt ist ein sehr wichtiges Element. Und auch der Service, der Support, die Umsetzung und die Kundenbetreuung sind ein wichtiger Bestandteil des Ganzen. Und drau\u00dfen gibt es Drucker, Roboter, Bl\u00f6cke und alles M\u00f6gliche, das sind die wichtigsten Dinge in Sachen Hardware. Der gesamte Ordner ist jedoch eine Plattform f\u00fcr Lehrer, die sie Schritt f\u00fcr Schritt in diese Technologie einf\u00fchrt und vorgefertigte Rezepte f\u00fcr Unterricht, Aktivit\u00e4ten, Pr\u00e4sentationen und alles, was Lehrer brauchen, bereitstellt. Und schlie\u00dflich regt es dazu an, zu experimentieren und die Last der Bildung und sogar die Verantwortung f\u00fcr diesen Bildungsweg auf die Kinder zu \u00fcbertragen. Und dadurch haben wir die richtige Balance: Einerseits sparen wir den Lehrern Zeit bei der Unterrichtsvorbereitung, wir zeigen, wie sie diese Verantwortung und, sagen wir, einen Teil des Unterrichtsprozesses an die Gruppenarbeit delegieren k\u00f6nnen. Nun, und am Ende entwickeln sie ihre Kompetenzen, werden bessere P\u00e4dagogen, bessere Mentoren, und die Kinder sp\u00fcren einfach den Fluss und das Bed\u00fcrfnis, zur Schule zu kommen.<\/p>\n\n\n\n

[T]: Es klingt wirklich gro\u00dfartig, aber wir haben den Nachteil, dass die Zuh\u00f6rer uns nur h\u00f6ren k\u00f6nnen, wenn wir versuchen, dieses System, dieses Labor, diese Hardware, diese Software, Software, Anwendungen irgendwie zu visualisieren. K\u00f6nnten Sie noch zwei Worte dar\u00fcber sagen, was diese Sch\u00fcler als Teil dieser Hardware, dieses Systems, erhalten? Versuchen wir es zu benennen, wie ist es zum Beispiel Scribot? Wie Technologie in Form eines Druckers zu gr\u00f6\u00dferer Zufriedenheit und einem L\u00e4cheln der Sch\u00fcler f\u00fchrt und sie dazu bringt, zur Schule zu kommen.<\/p>\n\n\n\n

[K]: Sicher. Ich beginne mit der Software, dieser Plattform f\u00fcr Lehrer. Dies ist die erste Erfahrung des Lehrers, wenn er sich in unsere Datenbank einloggt. Es handelt sich um eine sehr einfache Website mit vorgefertigten Unterrichtspl\u00e4nen, kurzen \u00dcbungen, herunterladbaren Materialien, Anh\u00e4ngen, Pr\u00e4sentationen, Karten und allem, was ein Lehrer braucht. Und da w\u00e4re zum Beispiel das Thema Kreislauf. Damit wir das Kreislaufsystem im Lehrbuch darstellen k\u00f6nnen, k\u00f6nnen wir auch, was wir vorschlagen, ein Modell aus der Bibliothek von 20.000 Modellen ausw\u00e4hlen, die wir ebenfalls anbieten, zum Beispiel ein Herzmodell oder ein Venenmodell ausdrucken, um zu sehen, was es ist sieht aus wie. Was ist zum Beispiel der Unterschied zwischen einer Klappe und einer Arterie und welche Wirkung hat eine Vene? Diese Modelle k\u00f6nnen \u00fcbrigens auch zwischen den Unterrichtsstunden ausgedruckt werden, denn man muss sie nur \u00fcber Nacht ausdrucken, abholen und schon haben wir ein fertiges Thema. Daf\u00fcr k\u00f6nnen wir einen Roboter, genauer gesagt Scribot, platzieren, das ist unser Roboter, der aus einem Konstruktionssystem besteht, das f\u00fcr diesen Zweck programmiert werden kann. Und der Roboter kann zum Beispiel Sauerstoff abgeben und sich entlang einer auf ein Blatt Papier gezeichneten Zeichnung \u2013 denn es handelt sich hier auch um solche traditionellen Accessoires \u2013 des Kreislaufsystems bewegen. Es kann so tun, als ob es Sauerstoff transportiert, wodurch Kinder lernen, ok, wir haben ein gedrucktes Modell des Herzens, sie lernen etwas \u00fcber die Struktur des Herzens, sie schauen sich die menschliche Struktur an, sie verstehen, wie es funktioniert, sie k\u00f6nnen es ber\u00fchren Dieses 3D-Modell mit ihren Sinnen verstehen, ein abstraktes Konzept aus Papier in einer materiellen Form. Und auf kreative Weise, ich wei\u00df nicht, wie man den Roboter nutzt, indem man lernt, wie man den Roboter programmiert, wie man sich vorstellt, wie der Roboter Sauerstoff im Kreislaufsystem, im K\u00f6rper, transportiert. Dies ist also ein Beispiel f\u00fcr eine Lektion, die gelehrt werden kann. Wir haben auch Hunderte solcher unterschiedlicher Aktivit\u00e4ten. Ich zeige auch sehr gerne die Struktur einer tierischen Pflanzenzelle, so etwas wie, ich wei\u00df nicht, eine Wasserzelle, einige Mitochondrien, wie wir sie irgendwo kennen. Aber wenn man es ber\u00fchrt und sp\u00fcrt, dass es hier solche Dinge gibt, ist es bewiesen, dass man sich diese Konzepte dank dieses Sinnesgef\u00fchls viel besser merken kann. Dar\u00fcber hinaus gibt es Ged\u00e4chtnistechniken, die auf Gef\u00fchlen und Sein basieren und gewisserma\u00dfen auf deren Visualisierung basieren. Der Schl\u00fcssel liegt in der Kombination von 3D-Druck, diesen Modellen, 3D-Designprogrammen, die wir ebenfalls anbieten, und Robotik. Robotik, nun ja, man kann mit Lego reden, ein bisschen so, als h\u00e4tten wir etwas da, wir bauen Bl\u00f6cke zusammen, aber wir k\u00f6nnen es auch in einer mobilen Anwendung, auf einem Telefon, auf einem Computer programmieren. Unterrichten Sie MicroPython, Python und andere beliebte Sprachen. Aber schlie\u00dflich besteht unser technologischer Clou darin, dass wir alle diese Roboter immer noch in 3D drucken k\u00f6nnen. Das bedeutet, dass wir nicht nur Modelle, etwa p\u00e4dagogische und didaktische Modelle, drucken k\u00f6nnen, sondern auch die Roboter selbst, sodass wir in Kombination mit all dem grunds\u00e4tzlich von endlosen Anwendungsm\u00f6glichkeiten sprechen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

[T]: Sie vermitteln bestimmte F\u00e4higkeiten auf praktische und vor allem ansprechende Weise. Da entstand das Problem des L\u00e4chelns, wenn man zur Schule und zum Unterricht kommt, oder?<\/p>\n\n\n\n

[K]: Genau. Du hast es genau gesagt. Denn es ist auch so, dass ich zu diesem Thema nicht zu viel sagen m\u00f6chte, weil das Thema KI und dieser GPT-Chat, \u00fcber den alle reden, sehr interessant sind. Ich analysiere dieses Thema, wie es sich auf die Bildung auswirken wird System. Wie dieses Beispiel jedoch zeigt, m\u00fcssen die Zeiten einer solchen Standardpr\u00fcfung, Aufsatz- und Erfolgsquoten, die auf einem Verweis auf eine Vorlage basieren, einfach vergehen. Das ist keine Bildung, es lehrt nichts. Dies hinterl\u00e4sst keine bleibenden, wertvollen Spuren beim Kind. Daher sehe ich in dieser KI eine gro\u00dfe Chance, die Entwicklung von Soft Skills zu steigern. Die F\u00e4higkeit des Lehrers, die Dynamik des Unterrichts zu leiten und zu kontrollieren. Wir zeigen, wie es geht und haben fertige Fachlektionen sowie diverse f\u00e4cher\u00fcbergreifende Projekte, oder? Allerdings zeigt dieser Chat, dass man sich laut Pr\u00fcfung nicht auf einen Standard beziehen kann. Diese Bildung sollte wahrscheinlich zuallererst damit beginnen, dass Kinder Fragen stellen und neugierig sind. Dass sie sich in ihrer Freizeit au\u00dferhalb der Schule einfach mit diesem Thema besch\u00e4ftigen. Wenn das passiert und wir ein Kind dazu inspirieren, seinen eigenen Weg zu gehen und seine Leidenschaft zu entdecken, richtig? Er hat sie in der Schule entwickelt, definiert, was f\u00fcr sie und f\u00fcr ihn interessant ist, also ist das gro\u00dfartig. Darum sollte es bei guter Bildung gehen.<\/p>\n\n\n\n

[T]: Ich stimme vollkommen zu. Und f\u00fcr diejenigen unter Ihnen, die sich fragen, was GPT-Chat ist, w\u00fcrde ich antworten, dass es sich dabei um den Einsatz k\u00fcnstlicher Intelligenz handelt, um weitgehend schriftliche Inhalte zu erstellen. Es funktioniert \u00fcberraschend gut. In gewisser Weise ist dies nach der k\u00fcrzlichen Ver\u00f6ffentlichung nicht nur meine Meinung. Nach dem, was ich gesehen habe, waren viele Leute, die es nutzten, \u00fcberrascht, wie gut es Inhalte schreibt, darunter: College-Aufs\u00e4tze. So weit, dass Professoren nicht erkennen k\u00f6nnen, ob es sich um Inhalte handelt, die von den Studierenden selbst oder von k\u00fcnstlicher Intelligenz geschrieben wurden.<\/p>\n\n\n\n

[K]: Geben Sie einfach den Befehl, schreiben und paraphrasieren Sie, was Sie zum Beispiel mit dem Mund eines, ich wei\u00df nicht, Gymnasiasten geschrieben haben. Und er wird es tun, er \u00e4ndert es, er passt den Wortlaut richtig an. Jemand verglich es mit einer Revolution \u00e4hnlich der Erfindung der Schriftart oder der Gutenberg-Maschine. So weit w\u00fcrde ich nicht gehen, aber es ist eine riesige Revolution.<\/p>\n\n\n\n

[T]: Alles liegt vor uns. Karol, wir kennen uns ein wenig und ich wei\u00df, dass der Weg, den Skriware seit Ihrem Beitritt zur\u00fcckgelegt hat, kein holpriger Weg ist, sondern ein Weg, auf dem sich das Modell und der gesch\u00e4ftliche Einsatz von Technologie ver\u00e4ndert haben , buchst\u00e4blich in wenigen Worten. K\u00f6nnen Sie uns sagen, woher diese Bildungsidee kam und was Skriware vor Ihrem Beitritt gemacht hat?<\/p>\n\n\n\n

[K]: Nun, schauen wir uns die Zeit an, wir schreiben das Jahr 2015, als Skriware gegr\u00fcndet wurde. Die Gr\u00fcndungsidee bestand darin, einen 3D-Drucker f\u00fcr Kinder als Benutzer zu entwickeln, der zu Hause verwendet werden kann. Nur um Spa\u00df zu haben, ein paar Sachen auszudrucken, und dahinter steckte kein klar definierter p\u00e4dagogischer Wert. Als ich jedoch von einem solchen Unternehmen h\u00f6rte, erkannte ich schnell, wie man so sch\u00f6n sagt, und sah gro\u00dfes Bildungspotenzial darin. Ich selbst habe mich w\u00e4hrend meines Studiums sehr daf\u00fcr interessiert. Oh, ich habe ein wenig ver\u00f6ffentlicht, nicht sehr umfangreich, aber ich habe einiges geschrieben \u2026 Ich habe an Studentenprojekten, Berichten, Aufs\u00e4tzen teilgenommen, und tats\u00e4chlich hatte meine Masterarbeit etwas mit dem Thema Innovation im Land, dem Innovationssystem, zu tun. Irgendwo war dieser Bildungssektor schon immer ein Umbruch. In jedem Fall. Also bin ich einfach aus Berufung zu diesem Unternehmen gekommen und aus dem Wunsch heraus, mich nach vorheriger Beratung selbst zu testen. Ich hatte das Bed\u00fcrfnis, etwas mit tiefer \u00dcberzeugung und Mission zu tun. Und gleichzeitig eine tolle Entwicklung. Und ich bin 2017 beigetreten. Die Idee kam ihm schnell, es ist schwer zu sagen, wie der Moment war, aber irgendwann kam ihm die Idee: Hey, was w\u00e4re, wenn wir 3D-Roboter drucken k\u00f6nnten? Und das war die Hauptidee, warum nicht, ich meine, lasst es uns versuchen. Und im Zuge einer solchen Iteration, der Bildhauerei, wollte ich schon immer ein p\u00e4dagogisches Produkt bauen, aber ich w\u00fcrde sagen, seit 2020 hat es die Form angenommen, die ich zuvor beschrieben habe. Mit der Akademie, mit der Lehrerbasis, mit der Hardware, mit der Ausr\u00fcstung rundherum. Es ist ein solches Werkzeug, aber es ist kein Selbstzweck. Interessanterweise ist Skriware so weit gegangen, dass wir unsere Drucker nicht mehr produzieren. Die letzte unserer internen Produktionen hat, umgangssprachlich ausgedr\u00fcckt, anderthalb Jahre gedauert. Mittlerweile sind wir jedoch ein Integrator von Software f\u00fcr externe 3D-Drucker. Die Roboter werden bleiben, wir betrachten dies sicherlich als unseren Wettbewerbsvorteil, insbesondere im Hinblick auf die Technologie, aber der Schl\u00fcssel bleibt die Software. Und im Hintergrund unser p\u00e4dagogisches Know-how, das es uns erm\u00f6glicht, verschiedene Modelle von 3D-Druckern zu nutzen, die bereits in Schulen installiert sind.<\/p>\n\n\n\n

[T]: Ok, also von einem Hersteller solcher Drucker auf dem Verbrauchermarkt, de facto zu einem Anbieter von Bildungssysteml\u00f6sungen.<\/p>\n\n\n\n

[K]: Softwarebasiert, ja.<\/p>\n\n\n\n

[T]: Ok, Bombe. Sagen Sie mir und unseren Zuh\u00f6rern also, welche Rolle oder, mit anderen Worten, welche Technologie Skriware auf diesem Bildungsmarkt einen gewissen Wettbewerbsvorteil verschafft? Ver\u00e4ndert die Technologie Ihrer Meinung nach \u00fcberhaupt den Bildungsmarkt und ist sie ein wichtiger Teil von Skriware? Wenn ja, in welchem \u200b\u200bUmfang? Ich meine nicht einmal den Prozentsatz, denn es ist schwer, 10, 50, 100 zu nennen. Aber was ist Ihr Gef\u00fchl dabei, Ihre Wahrnehmung?<\/p>\n\n\n\n

[K]: Vielleicht ein kurzer Exkurs von au\u00dfen nach innen. Manchmal biete ich Mentoring an, ehrenamtlich, und ich finde mich darin wieder, indem ich einfach mit jemandem eine vielleicht noch bescheidene, aber sagen wir einmal kampferprobte Erfahrung teile. Und ich sage immer: Verlasse niemals die Technologie. Sie beschweren sich oft: Wir schaffen hier, nennen es wieder Uber, fr\u00fcher gab es Uber, Facebook, Tinder oder so \u00e4hnlich, ich wei\u00df nicht, jetzt ist es eine Art Blockchain, nicht wahr, da ist etwas rausgeflossen . Jetzt wird es KI geben. Es gibt verschiedene Phasen, es sind alles Fugen, wie man fr\u00fcher sagte. Das ist eine wichtige Sache, aber nicht immer, das hei\u00dft, es kommt auf den Markt an, in dem wir t\u00e4tig sind. Die Technologie erf\u00fcllt ein bestimmtes Marktbed\u00fcrfnis und bestimmte Benutzerbed\u00fcrfnisse. Sie m\u00fcssen feststellen, ob es sich um ein erhebliches, verst\u00e4ndliches Problem handelt, f\u00fcr das sie zahlen m\u00f6chten. Technologie, die effektiv ist \u2026 Und so weiter. Es gibt viele Dinge, die verstanden werden m\u00fcssen. Die Technologie ist irgendwo fast am Ende. Hier ist also die allgemeine Theorie immer\u2026<\/p>\n\n\n\n

T<\/a>: Am Ende, tut mir leid, in Bezug auf die Chronologie, oder am Ende in Bezug auf die Wichtigkeit?<\/p>\n\n\n\n

[K]: Wenn es um die Definition des Gesch\u00e4ftsmodells geht, sogar um die Definition des Produkts. Ich denke, das ist die letzte Registerkarte. Okay, welche Technologie verwenden wir daf\u00fcr? Denn es kann auch eine Situation geben, in der wir diese Technologie nicht nutzen m\u00fcssen. Wir k\u00f6nnen Vorlagen erstellen, das ist es, das passiert immer h\u00e4ufiger. Oder externe Teams, die es liefern. Ein sehr logisch g\u00fcltiger Vorschlag. Doch zur\u00fcck zum Kontext des Bildungsmarktes. Ja, dieser Markt ist mit Technologie noch sehr unges\u00e4ttigt. Dies ist immer noch ein schlecht digitalisierter Markt. Genau wie ein System einer \u00f6ffentlichen Verwaltung. Das passiert. Nun verf\u00fcgt die Europ\u00e4ische Union daf\u00fcr \u00fcber enorme Mittel. Dies k\u00f6nnte ein Thema f\u00fcr einen anderen Podcast sein. Ich besch\u00e4ftige mich selbst mit diesem Thema, also warten wir.<\/p>\n\n\n\n

[K]: Aber in den Schulen gibt es viel zu tun. Dieses System liegt erheblich hinter dem Zeitplan zur\u00fcck. Leider entwickelte er dadurch auch eine gewisse Begeisterung f\u00fcr verschiedene Technologien. Wir hatten in der Vergangenheit eine Situation, in der \u2026 Skriware und ich keine Zeit hatten, den Hype mitzubekommen, als der 3D-Druck Einzug hielt und versprochen wurde, dass der 3D-Druck in jedem Haushalt, in jeder Schule unter der Decke sein w\u00fcrde . Viele Unternehmen verkauften und gingen bankrott. Dieser Markt ist so klar geworden, dass ich allein in Polen einst 200 Unternehmen z\u00e4hlte, die sich mit 3D-Druck besch\u00e4ftigten. Jetzt sind es vielleicht buchst\u00e4blich 30 \u00fcbrig. Alles, einschlie\u00dflich Dienstleistungen, Druck, alles, oder? Hier sind Beispiele f\u00fcr den polnischen Markt. Interaktive Whiteboards. Einst wurde ein solches Programm entwickelt, um Kreide durch ein Tool zu ersetzen, das eine Verbindung zum Internet herstellt und die Interaktivit\u00e4t des Projekts erh\u00f6ht. Cool. Aber aufgrund der mangelnden Ausbildung und der fehlenden methodischen Anleitung f\u00fcr den Lehrer, wie man sie in der Schule sinnvoll einsetzt, kommt es bei uns zu einer Situation, in der diese Tafeln entweder stehen und verstauben oder als gro\u00dfe Malfarbe zum Zeichnen verwendet werden, was der Fall ist praktisch Kreide, aber viel teurer. Und es macht keinen Sinn. Und es kann trotzdem passieren, dass es kaputt geht. Oder es werden Videos auf YouTube abgespielt, damit diese Kinder ruhig da sitzen k\u00f6nnen. Durch Technologie kann man also einen kontraproduktiven Effekt erzielen. Und leider wurden auch wir Opfer dieses Denkens. Wir haben gesagt, hier werden wir durch Technologie in die Schulen vordringen, wir machen etwas Fantastisches. Denn die Idee war, Robotik mit 3D-Druck zu kombinieren, um die einzigen druckbaren, programmierbaren 3D-Spielzeuge der Welt herzustellen. Sp\u00e4ter folgten Lehrmittel f\u00fcr Lehrer usw., um dieser Argumentation zu folgen. Allerdings ist Technologie nicht das Wichtigste in der Bildung, das Wichtigste ist das Verst\u00e4ndnis, ein perfektes Verst\u00e4ndnis der Perspektive des Lehrers, die in den verschiedenen L\u00e4ndern sehr unterschiedlich ist. Und die Anpassung des Gesch\u00e4fts- und Vertriebsmodells, das darauf reagiert und es Ihnen erm\u00f6glicht, die auftretenden Zyklen, sehr gro\u00dfe Einkaufszyklen, zu monetarisieren und zu nutzen. Ersetzen von Lehrb\u00fcchern, Modernisierung usw. Allerdings kommt die Technologie wieder zur\u00fcck, denn es ist in Ordnung, probieren wir neue Anwendungen aus. Es ist also ein Grund, etwas zu kaufen, aber es ist niemals ein Grund f\u00fcr eine dauerhafte qualitative Ver\u00e4nderung des Bildungsmodells. Jetzt werde ich oft nach dem Einsatz von VR in der Bildung gefragt. Das ist so eine neue Mode. VR-Brillen werden in gro\u00dfem Umfang eingef\u00fchrt, praktisch alle polnischen Grundschulen haben VR-Brillen gekauft. Heute war ich zum Beispiel in einer Schule, wo die Schule VR-Sets f\u00fcr 70.000 PLN gekauft hat. Viel Heu, oder? Denn es gab einen staatlichen Zuschuss. Abgesehen von einem solchen F\u00f6rderprogramm waren wir auch indirekter Nutznie\u00dfer eines solchen Programms, da auch 3D-Drucker bevorzugt wurden. VR-Brillen, zum jetzigen Zeitpunkt sehe ich noch keine gute Anwendung, die es Kindern beispielsweise erm\u00f6glicht, Kooperation zu lernen, sich gegenseitig in die Augen zu schauen, miteinander auszukommen, zu kooperieren, zusammenzuarbeiten. Wenn jemand eine Schutzbrille aufsetzt, sehe ich das so, als w\u00fcrde er sich ein Smartphone durchs Gesicht stecken. In der Praxis funktioniert es so. Mir scheint, dass dies eine Abscheulichkeit gegen\u00fcber dem Lehrmodell ist, das ich sehe, daher ist Technologie wichtig. Wenn wir uns jedoch in diesem Moment auf unserem Weg befinden, verschafft uns dies einen Wettbewerbsvorteil, da wir in der Lage sind, schnell verschiedene Arten von Produkten zu entwickeln.<\/p>\n\n\n\n

[T]: Okay, okay, also\u2026 Vielleicht ja, ich teile einen Exkurs, weil ich mehrere Anwendungen von VR-Brillen oder den Einsatz von Virtual Reality in der Praxis kennengelernt habe. Aus meiner Sicht erscheint es \u00e4u\u00dferst interessant und praktisch.<\/p>\n\n\n\n

[T]: Ich nenne Ihnen zwei Beispiele f\u00fcr solche Anwendungen und m\u00f6chte Sie auch um einen kurzen Kommentar bitten. Halten Sie das f\u00fcr sinnvoll oder nicht? Mir gef\u00e4llt wirklich, was du gesagt hast. Technologie ist eine Art Werkzeug, das in irgendeiner Weise ansprechender sein und bestimmte Probleme l\u00f6sen kann. Kein Selbstzweck, sondern eine Ann\u00e4herung an das, was ich sagen wollte. Als Erstes die Ausbildung f\u00fcr Kranf\u00fchrer in H\u00e4fen. H\u00e4fen verf\u00fcgen in der Regel \u00fcber begrenzte Platzverh\u00e4ltnisse, die M\u00f6glichkeit, Schiffe zu entladen, und kurz gesagt, die praktische Ausbildung jedes Bedieners ist sehr problematisch. Weil es die Arbeit im Hafen lahmlegt und ziemlich gro\u00dfe Verluste verursacht. Es l\u00e4sst sich aber sehr praxisnah und realit\u00e4tsnah simulieren, indem man eine VR-Brille nutzt und einen solchen Kran steuert und einen Gro\u00dfteil der \u00dcbungen in der Praxis durchf\u00fchrt. Dies spart tats\u00e4chlich viele Stunden an Schulungsaufwand und erm\u00f6glicht es Ihnen, unterbrechungsfrei zu arbeiten, am Hafen zu entladen, nennen wir es mal. Was denken Sie? Ist es aus Ihrer Sicht gesch\u00e4ftlich sinnvoll?<\/p>\n\n\n\n

K<\/a>: Ja. Dies bedeutet, dass es in die Kategorie der Verwendung in der Ausbildung am Arbeitsplatz, in der Ausbildung, Ausbildung, Berufsausbildung oder in der Industrieausbildung, Berufsausbildung in IT oder CIT f\u00e4llt, je nachdem, ob wir uns in Europa oder den Vereinigten Staaten befinden. Ich kenne dieses Thema, ich kenne Unternehmen, die sich damit besch\u00e4ftigen. Meiner Meinung nach ist dies ein sehr klar definierter Anwendungsfall, f\u00fcr den es sich zu bezahlen lohnt. Und ja, hier spielt VR meiner Meinung nach eine Rolle.<\/p>\n\n\n\n

[T]: Okay, gro\u00dfartig. Das zweite, etwas bodenst\u00e4ndigere Thema sind tats\u00e4chlich Arbeitsschutzschulungen, die mit VR-Brillen durchgef\u00fchrt werden. Ich denke, dass dies besonders w\u00e4hrend der Epidemie eine sch\u00f6ne Anwendung fand, als es f\u00fcr die Menschen bestimmte Einschr\u00e4nkungen gab, wenn es darum ging, sich zu treffen oder bestimmte Arten von Arbeit zu erledigen. Dies bot die M\u00f6glichkeit, entweder eine reine Arbeitsschutzschulung durchzuf\u00fchren. Allerdings w\u00fcrde ich auch kompliziertere sagen, wie zum Beispiel die Simulation eines Terroranschlags. Potenziell handelt es sich an einem solchen Flughafen um\u2026 Mit anderen Worten um ein Ereignis mit geringer Eintrittswahrscheinlichkeit, dessen Auswirkungen jedoch erheblich sein k\u00f6nnen. Und aus meiner Sicht ist der Einsatz von VR in solchen Bildungsbereichen auch sehr cool. In gewissem Sinne \u2026 Die Schlussfolgerung f\u00fcr mich ist, dass Technologie an sich nicht etwas sein kann, bei dem wir danach streben, Technologie einfach einzuf\u00fchren, sondern sie mit Bedacht einzusetzen. Mit anderen Worten, es ist gut, die Probleme der Benutzer, in diesem Fall der Lehrer und der Sch\u00fcler, zu untersuchen, oder? Aus der Sicht der Studierenden w\u00fcrde ich sagen, dass dies eine Art der Wissensvermittlung mit geringem Engagement ist, und aus der Sicht der Lehrer besteht die Herausforderung, so wie ich es verstehe, darin, Wissen so praktisch wie m\u00f6glich zu vermitteln dass Studierende sich engagieren wollen, oder?<\/p>\n\n\n\n

[K]: Gleichzeitig geschieht dies in praktisch magischer Zeit, das hei\u00dft, ohne eine unbekannte Zeitspanne daf\u00fcr aufzuwenden, ohne tiefe Trainingsmotivation und ohne Marktbelohnung, ohne oft f\u00fcr bessere Ergebnisse belohnt zu werden. Lassen Sie mich Ihnen sagen, Tomek, meine Damen und Herren, dies ist ein \u00e4u\u00dferst schwieriger Markt. Verdammt schwierig. Weil es sehr sch\u00f6n ist, Missionare zu haben, oder Missionare, und keine S\u00f6ldner, wie man bei zwei Arten von Arbeitern sagt. Das sind keine S\u00f6ldner, das sind Menschen, die jede unserer Missionen in- und auswendig kennen und genau wissen, warum sie sie tun und ihr Bestes geben. Aber leider ist es nicht einfach.<\/p>\n\n\n\n

[T]: Okay, ich werde auf das Thema Technologie eingehen. Was sind aus Ihrer Sicht die gr\u00f6\u00dften Herausforderungen bei der Entwicklung oder Implementierung von Technologie? Ich komme zu dem Schluss, dass es eine Sache ist, diese Benutzerprobleme gut zu diagnostizieren, aber welchen anderen, gr\u00f6\u00dften Herausforderungen standen Sie bei der Implementierung von Technologie im Bildungswesen gegen\u00fcber? Und wie haben Sie sie mit dem Team gel\u00f6st? Was Sie sagen, ist, dass Sie sich seit mehreren Jahren auf dem Weg befinden, L\u00f6sungen und Systeme in die Bildung einzuf\u00fchren.<\/p>\n\n\n\n

[K]: Nun ja, ich w\u00fcrde mit den Ressourcen beginnen. Das bedeutet, dass es zun\u00e4chst um die Finanzierung geht. Im Nachhinein kamen wir zu dem Schluss, dass wir uns einer wirklich verdammt schwierigen Mission gestellt hatten: Wir wollten in Polen ein Hardware-Gesch\u00e4ft aufbauen und uns auch mit dem 3D-Druck befassen, einer einzigartigen Technologie. Diese Technologie ist noch nicht so effizient wie beispielsweise Fernseher. Sie ist \u00fcbrigens j\u00fcnger als VR. Die ersten VR-Brillen entstanden noch vor dem ersten 3D-Drucker, eine Art Prototyp. Also sehen wir, wo VR ist, warten wir ab. Und das f\u00fcr viel Geld, ich wei\u00df nicht, mehrere Millionen Zloty. Es war eine Art Budget, mit dem ich k\u00e4mpfen musste. Wir mussten also sehr schnell Gelder des Nationalen Zentrums f\u00fcr Forschung und Entwicklung in Anspruch nehmen, und das ist wie eine konkrete Empfehlung. Oder vielleicht nicht so sehr eine Empfehlung, sondern eine Idee f\u00fcr die Zuh\u00f6rer, dass es sich lohnt, nach Geldern und Zusch\u00fcssen des Nationalen Zentrums f\u00fcr Forschung und Entwicklung zu greifen. Wenn Sie wirklich Wert auf die Entwicklung von Technologie legen m\u00f6chten. F\u00fcr unser Zentrum, diese Einrichtung, ist es das Wichtigste, Forschungs- und Entwicklungsarbeiten durchzuf\u00fchren, vorzugsweise unter Einbindung von Universit\u00e4ten. Dadurch kann man wirklich gute Leute finanzieren, gro\u00dfartige Technologie aufbauen, aber man wird dadurch kein Superunternehmen aufbauen, denn gesch\u00e4ftliche und kommerzielle Fragen und die Frage, ob das die richtige Technologie ist usw., liegen in der Verantwortung des Geldgebers m\u00fcssen noch gekl\u00e4rt werden. Auch die Finanzierung war eine gro\u00dfe Herausforderung und w\u00e4re ohne den Zuschuss nicht m\u00f6glich gewesen. Wir gingen, ich denke, im Nachhinein, dank der Tatsache, dass wir diese Arbeit finanziert haben, ist es uns gelungen, dieses Robotersystem zu bauen, eine Software, die uns jetzt solche M\u00f6glichkeiten bietet, dass \u2026 Ich wei\u00df nicht, da kommt mir eine Idee in den Sinn, Eine Idee f\u00fcr ein Projekt, sagen wir, k\u00fcnstliche Intelligenz, so etwas, ein bisschen fertiges Zeug, wir k\u00f6nnen es in einem Monat schaffen. Eine Idee entsteht, ein Bausatz, ich werde zum Beispiel Lego verwenden, wir mussten mit Lego konkurrieren, es war ein Fall, es gab einen Auftrag speziell f\u00fcr Lego-Ausr\u00fcstung, kreuzen Sie an, wir haben genau das in 2 Wochen gemacht, im Speziellen , spezielle Boxen. Und wir haben gewonnen, weil wir auch viel g\u00fcnstiger waren, mit dem wir aber noch mehr M\u00f6glichkeiten verbinden konnten. Das bedeutet also, dass wir zu diesem Zeitpunkt so weit entwickelt sind, dass wir schnell neue Produkte entwickeln k\u00f6nnen, oder?<\/p>\n\n\n\n

[T]: Ist ein gutes Team die Antwort darauf oder etwas anderes, das Sie so schnell an die Marktanforderungen anpassen k\u00f6nnen?<\/p>\n\n\n\n

[K]: Ein gutes Team, das diese Dinge tun kann, und das ist unser Verm\u00e4chtnis, das \u00dcberbleibsel der Tatsache, dass wir diese Software haben. Man k\u00f6nnte sagen, wir haben viele \u00fcbertriebene Dinge getan, aber jetzt werden sie sehr gut monetarisiert. Aus der Perspektive der Zeit. Dies ist ein Problem. Ein gro\u00dfes Problem f\u00fcr uns war zum Beispiel, dass sobald wir, sagen wir mal, einen Drucker bereit hatten, mit dem wir st\u00e4ndig zu k\u00e4mpfen hatten, ein Roboter auch weitgehend bereit war, ihn zu verkaufen. Also haben wir mit der Technik angefangen, mit allem Drum und Dran, und dann haben wir angefangen zu sagen: Okay, was muss das alles haben, damit es ein p\u00e4dagogisches Produkt ist? So sollte es nicht gemacht werden, das wei\u00df ich jetzt. Ich musste es selbst lernen, eigentlich hat mich niemand angeleitet, niemand hat mir gesagt: Mach das, und ich habe es anders gemacht, nein \u2013 ich habe ein reines Gewissen. Ich habe alles aus meinen eigenen Fehlern gelernt, aus eigener Initiative.
\u200b<\/p>\n\n\n\n

[T]: Was ist Ihrer Meinung nach ein guter Anfang?<\/p>\n\n\n\n

[K]: Sprechen Sie sehr sorgf\u00e4ltig mit dem Endbenutzer und sehen Sie, wer in diesem System und auf diesem Markt Kaufentscheidungen trifft. Sehen Sie, wie die Dynamik der Zahlungen ist, wenn Sie Geld verdienen, wie Sie, ich wei\u00df nicht, SAS machen k\u00f6nnen, sagen wir mal, ja, in einigen Bildungsl\u00e4ndern wei\u00df ich, dass SAS verboten ist, also sind das einige Einschr\u00e4nkungen, die die Leute haben Ich wei\u00df es nicht, NEIN? Sehen Sie, worauf Sie aufbauen k\u00f6nnen \u2026 Aber vor allem nehmen Sie sich viel Zeit f\u00fcr Gespr\u00e4che mit unseren Nutzern. Wir sollten also den Roboter zeigen, ihn laufen lassen, beobachten, wie er damit spielt, welche Probleme er mit Kabeln hat, mit dem Zusammenbauen, ob die Anleitung verst\u00e4ndlich ist, wo die Ideen f\u00fcr seinen Einsatz sind, unter welchen Bedingungen er ihn nutzen wird , oder w\u00e4hrend zus\u00e4tzlicher Kurse? , oder bei Grundkursen und so weiter und so weiter. Solche sehr pr\u00e4zisen Fokusgruppen, die wir sp\u00e4ter, irgendwann zu untersuchen begannen, als ein gro\u00dfartiger Produktleiter, Ola, zu uns kam, dann normalisierte sich alles. Indem wir versuchten, im Grunde nur Roboter und einen Drucker zu verkaufen, hatten wir au\u00dferdem ein Comicbuch, sagen wir mal eine p\u00e4dagogische Erz\u00e4hlung rund um den Mars, geschaffen, eine Mission zum Mars. Jetzt w\u00e4re es in Mode, wenn wir es ausgraben w\u00fcrden. Wir haben festgestellt, dass unsere Vertriebspartner, obwohl sie sich in dieses Produkt verlieben, sehr schnell unterschreiben, aber es ist ein gro\u00dfartiges Produkt, ich habe so etwas noch nie in meinem Leben gesehen, sie sind am Ende auch Menschen, bumm, wir nehmen es die erste Bestellung. Ich gehe zu den Investoren, Erfolg, Erfolg, der Hahn ist aufgedreht, es kann weitergehen. Allerdings gab es keine wiederholbaren Verk\u00e4ufe, es stellte sich oft heraus, dass wir nur zu ihnen gegangen sind, weil sie 100 oder manchmal 1000 andere Produkte hatten und uns einfach so behandelt haben, oh, wir sind innovativ, also verkaufen wir Schrauben, aber daf\u00fcr haben wir Roboter , wissen Sie. Drucker. Wir waren also so, es gab diese Ungleichheit, sie bedeuteten uns viel, wir bedeuteten ihnen nichts, sie hatten keine Motivation, es zu verkaufen. Solche Dinge muss man auch verstehen, wenn man einen Deal eingeht, warum, wer sich darum k\u00fcmmert, d.h. es gibt einen eigenen Key Account f\u00fcr dieses Produkt, denn wir verkaufen das B2B-Modell, \u00fcber Distributoren, wir betreiben dort keinen eigenen \u2026 Ich meine, wir verkaufen auch auf dem Feld, aber das ist eine Spur, eine Spurensache, mehr Aussaat, nicht Schuppen, darum geht es. Durch ein perfektes Verst\u00e4ndnis der Benutzer und derjenigen, die es kaufen, d. h. der Vertriebsh\u00e4ndler, passte dieses Produkt zum Markt. Nun ja, es war sehr wichtig, weil es uns wahrscheinlich davon abhalten w\u00fcrde, viel Geld auszugeben, zum Beispiel sehr gro\u00dfe Mittel Auslandsreise . Wohin wir gingen, haben wir getestet, aber ehrlich gesagt war es kein Kinderspiel, denn wir haben aus unterschiedlichen Perspektiven, unterschiedlichen Unternehmen und unterschiedlichen Vertriebsh\u00e4ndlern gelernt. Es war eine wertvolle Erfahrung. Ich wei\u00df nicht, ob es noch etwas anderes gab, es gab sicher noch mehr solcher Anforderungen, oder? Weitere Probleme fallen mir derzeit nicht ein. Ich w\u00fcrde auf jeden Fall sagen, dass es in Bezug auf die Technologie selbst viele spezifische Dinge wie diese gab. Da wir zum Beispiel Spritzgussformen haben, ist dies ein Kapitel, eines der vier Kapitel im Skriware-Handbuch, in dem es darum geht, wie Prototypen von Spritzgussformen erstellt werden und wie nicht. Wie man die Produktion im Allgemeinen von einem 3D-gedruckten Konzept, beispielsweise auf wiederholbaren Lego-Produkten, zu einer Ziegelfabrik aufbaut. Wir verf\u00fcgen \u00fcber enormes Know-how, aber es brauchte etwa 30 von ihnen, um einen Spritzgussroboter herzustellen, der 237 oder 280, ich erinnere mich jetzt nicht mehr, so etwas in der Art hat, Elemente, die nicht einzigartig sind. Aber einfach, nach verschiedenen Dingen, einzigartig, es gibt ungef\u00e4hr 30 davon \u00fcber 3 Jahre hinweg (Gel\u00e4chter). Und es war wirklich ein Vollzeitjob. Wir hatten eine engagierte Person, die genau dies und nur dies tat, und zeitweise arbeiteten sogar zwei Personen und drei externe Unternehmen daran. Es war also wirklich eine echte Tortur, aber das \u00fcberlasse ich den Spritzguss-Freaks.<\/p>\n\n\n\n

[T]: Okay, okay. Karol, h\u00f6r zu \u2026 Ist es ein Geheimnis, wie viel Geld du f\u00fcr die Technologieentwicklung gesammelt hast? Wie viel Zeit haben Sie in die Technologieentwicklung investiert? Denn das sind Dinge, die f\u00fcr Unternehmer von gro\u00dfem Interesse sein k\u00f6nnen. Ich verstehe, dass Sie auch verschiedene Arten von NDs unterschreiben lassen k\u00f6nnen, aber wir haben eine bestimmte Frist, oder? Soweit ich wei\u00df, sind das mehrere Jahre der Technologieentwicklung. Und wenn es mehr oder weniger um Investitionen geht, k\u00f6nnen Sie das n\u00e4her erl\u00e4utern?<\/p>\n\n\n\n

[K]: Ja. Mehr oder weniger, ein Dutzend oder so, eher ein paar Millionen Zloty. Einschlie\u00dflich aller F\u00f6rdermittel, einschlie\u00dflich Zusch\u00fcssen, \u00fcber einen Zeitraum von vier Jahren, mehr als nur wenig. Dies erm\u00f6glichte es uns, den Punkt zu erreichen, an dem wir von Druckern und etwa zwanzig anf\u00e4nglichen Druckern zu einem Punkt gelangt waren, an dem wir bereits \u00fcber die Software und praktisch die gesamte Hardware verf\u00fcgten.<\/p>\n\n\n\n

[T]: Gro\u00dfartig. Ich verstehe, dass Sie jetzt in jeder Grundschule verf\u00fcgbar sein werden. Wie sieht es aus?<\/p>\n\n\n\n

[K]: Es bleibt abzuwarten, denn es funktioniert so, dass diejenigen Forschungsinstitute, die bei Lehrern und dem Ministerium f\u00fcr nationale Bildung einen guten Ruf genie\u00dfen, solche Mailings plus Anreize plus zus\u00e4tzliche Nachrichten in den Systemen und an Schulbeh\u00f6rden ver\u00f6ffentlichen und Schulen, die in der Regel voll sind, sollen mit einer Bank geschlagen werden. Dann muss ich daf\u00fcr sorgen, dass es passiert, aber so soll es funktionieren. Eine Einladung an alle Schulen und eine Ermutigung, sich f\u00fcr ein kostenloses Softwarepaket mit allem, was ich zuvor erw\u00e4hnt habe, dem gesamten Know-how und den Inhalten, der Software und den Inhalten selbst, bei uns zu bewerben, damit wir ein solches Paket kostenlos zur Verf\u00fcgung stellen k\u00f6nnen 12 Monate lang aufladen. F\u00fcr immer da. Letztendlich h\u00e4ngt es also von der Leitung oder den Lehrkr\u00e4ften ab, ob sie diese M\u00f6glichkeit ehrenamtlich nutzen oder nutzen. Und der Anreiz besteht darin, dass sie dadurch die Annahmen des Programms \u201eLabore der Zukunft\u201c umsetzen werden, das ist das obligatorische Element, eine Milliarde Zloty flossen aus Investitionen in polnische Schulen. Das gr\u00f6\u00dfte Programm in der Geschichte Polens, bei dem die Schule unter anderem mit Robotern, Elektronik, wie ich bereits sagte, VR-Brillen und verschiedenen anderen Dingen ausgestattet wurde. Au\u00dferdem ist der Anreiz recht spezifisch, Lehrer sollten dies verstehen, aber vor allem sollten sie verstehen, dass die Kinder die gr\u00f6\u00dften Gewinner sein werden.<\/p>\n\n\n\n

[T]: Das wollte ich sagen. Ich meine einerseits, am Ende unseres Gespr\u00e4chs, diese geringen mehreren Millionen mit einer potenziellen Milliarde, die in Polen ausgegeben werden, ich gehe davon aus, dass nicht nur f\u00fcr 3D-Druck und zugeh\u00f6rige Software, sondern auch, wie Sie sagten, f\u00fcr VR Schutzbrillen, es scheint keine so gro\u00dfe Investition zu sein. Das sind also ganz nette Neuigkeiten, aber was Sie aus meiner Sicht als Vater gesagt haben, ist \u00e4u\u00dferst wichtig, denn ich m\u00f6chte, dass unsere Kinder auf ansprechende Weise lernen und dass das Lernen Spa\u00df macht. Weil ich glaube, dass wir uns als Menschheit dadurch ver\u00e4ndern und vorankommen, ist dies meine subjektive Meinung. Aber ich m\u00f6chte, dass jeder die M\u00f6glichkeit hat, mit einem L\u00e4cheln im Gesicht zu lernen, was ich allen Sch\u00fclern und unseren Kindern w\u00fcnsche, nicht nur in Polen, sondern auch im Ausland. Lassen Sie uns durch die Technologie, oder besser gesagt durch gute, kluge und durchdachte L\u00f6sungen unter Einsatz von Technologie, viel Spa\u00df und ein besseres Bildungsniveau bescheren. Karol, vielen Dank f\u00fcr das Interview.<\/p>\n\n\n\n

[K]:  Danke, Tomek, es hat mir wirklich Spa\u00df gemacht.
\u200b<\/p>\n","protected":false},"featured_media":672,"template":"","acf":[],"yoast_head":"\nNowe technologie - zmiana podej\u015bcia w edukacji - Inquel<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Nowe technologie i podej\u015bcie oparte na innowacji do systemu nauczania w szkolnictwie polskim. Jaki pomys\u0142 na to ma polski start-up?\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/inquel.pl\/de\/podcast\/die-rolle-der-technologie-bei-der-veraenderung-von-bildungserfahrungen\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Nowe technologie - zmiana podej\u015bcia w edukacji - Inquel\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Nowe technologie i podej\u015bcie oparte na innowacji do systemu nauczania w szkolnictwie polskim. 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